HORTICULTURA TERAPÉUTICA Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE EN MEDIA SUPERIOR.

Ingresa el nombre del representante del proyecto.: Néstor
¿Cuál es tu rol o relación con el programa?: Docente
Resumen (Presentación general del programa): La Horticultura Terapéutica ha tenido un impacto significativo en el desarrollo integral de los alumnos del grupo de 3° C del CBTIS 180. En el área de matemáticas, la actividad de cultivar plantas ha permitido a los estudiantes aplicar conceptos como proporciones, medidas, cálculos de áreas, optimización de espacios y más, mismos que han permitido ir fortaleciendo su comprensión de estos temas. En el ámbito socioemocional, el trabajo colaborativo en contacto con la naturaleza ha promovido el desarrollo de habilidades socioemocionales, la empatía y la resolución de conflictos. Asimismo, el cuidado de las plantas ha fomentado la responsabilidad, la paciencia y el respeto por la naturaleza. A nivel cognitivo, la horticultura ha estimulado el pensamiento crítico y la capacidad de observación, al relacionar los conocimientos adquiridos en el aula con los procesos naturales que ocurren en su contexto, lo que ha permitido el desarrollo de 3 proyectos dirigidos a el cuidado del medio ambiente
Selecciona el o los países donde ha sido implementada la propuesta.: México

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